您现在的位置:2018年开奖记录完整版 > 学科站点 > 数学 > 正文内容

我校被授予“全国中小学课堂教学研究中心实验基地”荣誉称号

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-11-20 浏览次数:

  我校被授予“全国中小学课堂教学研究中心实验基地”荣誉称号 2011年1月4日,全国中学教育科研联合体第十九届年会在北京召开。会议专家组对教育部 十一五 教育科学规划课题各子课题进行了集中点评,我校承担的《 着眼自主发展,倡行启发探究 的四环节有效教学实践研究》项目顺利结题,并荣获优秀课题一等奖。会上,我校被授予 全国中小学课堂教学研究中心实验基地 荣誉称号,马玉霞副校长被授予优秀课题主持人荣誉称号。 我校承担的课题研究与2007年学校的教学改革同步进行。有效教学改革从课堂教学环节的优化起步,逐步扩展深化到教学流程的各环节,形成了备课有效、课堂有效、作业有效、自习有效、评价有效的 五有效 教学改革研究思路。我校的教学改革重在突出 流程管理 ,狠抓 教学环节细化优化 ,目的是 促使教师关注整个教学过程,把无效和低效教学行为等因素消灭在各个环节,打造纯粹的高效课堂 。三年多的有效教学改革为课题研究提供了丰富的素材,课题研究又为教改实践提供了理论指导。 首先,依托课题研究,带出了一支乐于搞课堂改革和课题科研的教师队伍。现在的实验中学的老师们,习惯于用 有效 无效 来衡量自己的教学设计和教学管理,以改革的眼光来看待自己的教学行为。 其次,留下了一批源于实践的成果。三年来,学校组织编写了校本科研系列丛书,如《有效教学课堂改革论文集》《有效教学课堂设计案例集》《高中语文有效教学探究》等,为我校的有效教学改革实践做了理论性的总结和成果汇总。 在北京第十九届年会上,我校课题得到了北京师范大学裴娣娜教授的亲自点评和肯定,对课题研究取得的成效和存在的问题都给予了明确的说明,为我们下一步深化有效教学改革指明了思路。

(责任编辑:admin)
【字体: